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          教學工作
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          獎項大收割!湖北恩施學院在第九屆“全國高校數字藝術設計大賽”中斬獲佳績 湖北恩施學院

          發布日期:2021-08-30

          第九屆“全國高校數字藝術設計大賽”,湖北賽區比賽圓滿落幕,在此次比賽中湖北恩施學院建筑與設計學院共斬獲了一等獎一項、二等獎八項、三等獎十四項。

          第九屆“全國高校數字藝術設計大賽”是由工業和信息化部人才交流中心主辦,是教育部中國高等教育學會《全國普通高校學科競賽排行榜》項目之一,是高校教育教學改革和創新人才培養的重要競賽項目, 秉承“設計為人民服務,培養未來設計師”的辦賽理念,鼓勵大學生積極參與創新設計,成為未來的主力設計師,為設計產業發展提供堅實的人才支持。本屆大賽全國共有1456所高校參賽,共征集119785幅作品,以省/自治區/直轄市為單位設立28個賽區(個別與臨近省份合井)。多賽作品經校賽、預賽、初賽、復賽四輪選拔,按照不超過8%、12%、 15%的比例分別評選出一、二、三等獎。

          此前建筑與設計學院于4月29日開展了對“未來設計師”全國高校數字藝術設計大賽的師生集體動員會,就關于大賽的大致方向和具體內容指導老師都做了詳細的說明,每一個作品都離不開老師的辛勤指導,他們付出了許多時間與精力,對于老師和同學來說這是他們的心血。

          部分獲獎作品展覽

          《九棠府空間設計》

          一等獎《九棠府空間設計》

          學生:吳志春

          指導老師:覃靜

          在九棠府的戶型設計中,通過對原始結構的改造、平面方案的布置、空間色彩的搭配、智能家居的應用、不同材料的選擇來進行圍繞設計,始終堅持以人為本的設計理念,對居住者的各項體征為出發點進行研究。居住的空間不僅僅是滿足人們日常生活的需要,更是精神上更高層次的豐富,根據效果的展示可以看出人們在審美上的不同看法。在空間的布局設計中,更多細節的應用減少空間的浪費,給老人一個更加合理的空間。

          《奇幻之旅》

          二等獎《奇幻之旅》

          學生:夏雨

          指導老師:楊琴

          這副插畫是疫情剛剛結束的時候和家人一起出去透透氣,畫的一幅插畫,表達了對久違的世界的幻想和美好的期望,希望以后一家人多姿多彩。然后旁邊我畫了很多小怪獸,小精靈,表達了對久違的外面世界的向往與期待。

          《被忽視的世界》

           

          二等獎《被忽視的世界》

          學生:周玉龍

          指導老師:向鵬飛

          這系列海報名字為《被忽視的世界》,其講訴的就是人們對自然環境的破壞導致的環境污染問題,本系列海報扥為為三個部分,分別講述了亂砍亂伐、水污染以及霧霾。設計采用上下分層次表達的設計方式,中間的裂縫給人以撕裂的感覺,來表示人們對其的不重視而導致的環境污染而使得環境破壞越來越嚴重,設計主體為灰色調,以紅色來強調突出主體,同時具有較強的視覺沖擊力,提倡人們大力關注環境問題。

          《九歌卷》

          二等獎《九歌卷》

          學生:王紅軍

          指導老師:向美玲 吳昶

          基于自身對于《楚辭》的熱愛和研究,意圖將《楚辭》系列藝術作品進行延續和發展,運用傳統文化的題材創作現代藝術作品,滿足自身對藝術發展的追求和需要,由此創作的《九歌卷》系列作品,以《楚辭》為基礎的視覺藝術類系列插畫,運用數字媒體的形式進行表現,人物形象有“東皇太一”、“山鬼”、“大司命”、“湘君”、“湘夫人”、“禮魂”系列人物,分別代表了神、鬼、魈以及楚巫文化,這些鬼神形象來自于《楚辭》文本,同時參考了歷代的繪畫作品以及相應的著作,結合了當代的審美和思維,使其更加符合現代審美。在前人作品的基礎之上,提取出來的視覺元素,對于挑選出來的鬼神形象進行二次加工,繪制之初,翻閱大量的文獻記載和圖片資料,在《楚辭》中提取出想要的視覺表達和藝術形象,并加入自己的想法,傳播中國傳統文化和藝術,打造有創意的插畫藝術,推動中華優秀傳統文化創造性轉化、創新性發展,以時代精神激活中華優秀傳統文化的生命力。

          三“孩”行

          二等獎:三“孩”行

          學生:熊田

          指導老師:劉嬌

          三孩政策的出臺主要目的是為了改善中國人口結構、落實積極應對人口老齡化國家戰略、保持中國人力資源稟賦優勢,所以,整個繪畫的主要形象采用的是紅綠燈,并且三個燈都采用的是綠燈,是為了表示在以后的中國,不管是人口結構、人口老齡化現象還是人力資源都會呈現一個優勢的狀態。

          曲形曲意--居家養老空間人性化設計

          二等獎:曲形曲意——居家養老空間人性化設計

          學生:曹金鑫

          指導老師:杜娟

          居家養老是世界各國的主要養老模式,“曲形曲意” 居家養老空間是一個安全且舒適的、為老年人量身定制的獨居型養老空間,空間使用者以老年人為主,是以更低的成本去改造、優化既有空間,賦予冰冷而呆滯的原始空間生命和靈魂,使空間更契合使用者的生活習慣,“曲形” 是具象的人性化設計手法,“曲意”是意象的人性化設計思維,“曲意” 具象為“曲形”,“曲形” 意象為“曲意”。

          《餐飲空間設計》

          二等獎《餐飲空間設計》

          學生:王永欽 潘越

          指導老師:陳遠龍

          本次方案采用了中式設計風格,定位為中式餐飲空間設計,以簡潔實用為經,大氣穩重為緯,相輔相成,既體現了現代人的精致與個性,又不失傳統的函雅與穩重。

          《青春修煉手冊》

          三等獎《青春修煉手冊》

          創作人員:魏文浩

          指導老師:吳昶

          習總書記曾告誡廣大青年,“人的一生只有一次青春,現在青春是用來奮斗的”。青春還是詩人席慕容筆下“一本太倉促的書”。2020年一場疫情改變了所有人的生活節奏,沒有改變的是人們戰勝疫情的決心和對生活誠摯的熱愛?!耙驗橄矚g,所以選擇“。我一直很堅定地去相信青春。無負今日,方得始終。堅持著最初的夢想,笑著看最遠的地方所以我想通過一個自律的同學的一天,去完成這個作品?!蔽蚁肱ψ鰝€優秀的人,不辜負自己努力的優秀的人。不給自己燦爛的青春抹黑的優秀的人,讓自己的青春更閃亮的優秀的人。愿與大家共勉:我想有一本青春修煉手冊,記錄著自己未來的點點滴滴。無論是學習或是生活,今天或是明天。讓自己強大,去保護身邊的人;讓自己善良,去適應這社會;讓自己閃光,去照亮身邊的所有人。我要修煉的青春,這本手冊,修煉的,不僅僅是我的心境,矢志不渝的堅持,還有我努力前行的初心。人生,就要不負青春,不負自己,不負學習,祝愿所有夢想同學,早日修煉成自己無悔青春的手冊。學習是一生的修煉,學習是青春的修行。

          經過省賽之后

          將進入全國總決賽激烈的角逐當中

          在此祝愿同學們繼續努力

          在接下來的比賽中再創輝煌!

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